（通讯员刘朝晖邓东海）在教育协同创新的浪潮中，祁阳一中政治名师工作室积极投身高校国家教学成果奖申报工作，以实际行动书写着校际协同育人的精彩篇章。
高校申报的国家教学成果，聚焦“面向文化强国战略，创新地方高校文化育人体系的改革与实践”，为地方教育发展提供了前沿的理念与方法指引。祁阳一中政治名师工作室敏锐捕捉到这一契机，主动作为，深度参与其中。
工作室充分发挥自身在中学思想政治教育领域的专业优势，将中学思政教学实际与高校教学成果理念相融合。在文化浸润育人方面，工作室教师借鉴高校“文化浸润育人”理念，结合中学教学特点，打造沉浸式文化体验场景，把地方文化资源巧妙转化为思政教育内容，让学生在文化熏陶中厚植家国情怀。
同时，工作室积极联动高校，参与地方文化融入大中小学思政课一体化建设。打破学段壁垒，与高校及其他学校携手，构建起连贯的育人链条。依托爱国主义教育基地，组织学生开展红色教育与志愿服务活动，让思政教育真正落地生根，引导学生在实践中践行社会主义核心价值观。
在协同育人的过程中，工作室还注重科技与文化的融合。借助高校科研与教学联动思路，融入科技启蒙教育，通过艺术节、科技节等活动以及学生社团平台，培养学生的科学素养与创新思维，助力学生全面发展。
祁阳一中政治名师工作室的积极参与，不仅为高校国家教学成果奖申报注入了中学教育的鲜活力量，也为自身发展搭建了更高的平台。通过与高校的深度协同，工作室教师的专业能力得到显著提升，引领作用进一步增强，为中学思政教育高质量发展奠定了坚实基础。
未来，祁阳一中政治名师工作室将继续深化与高校的协同合作，在教育协同创新的道路上不断探索，为培养更多德才兼备的新时代学子贡献力量，共同奏响育人协同的新乐章。
